五台县玉泉学校一年级无纸笔测试纪实

乐趣无随手 “秀”出从新风光

为了进一步唤起校内的学习兴趣，消除校内的升学分担，指导校内对教给学问的总合既有技能，促成校内总合基础学问的大力发展。全因，五台县龙泉学校进行时了一高年级无随手测试者。借以让孩子在策划中都持续发展，在美好中都有所取得成功。本次先期用过关的范例进行时，试场不再是安静严肃的教室，而是一片欢乐的海洋。

测试者此前，龙泉学校一高年级高年级校长白凤凤则会议了一高年级研修英语教师则会议，较广征求任课英语教师观点和建议。则会议建议有两点：一要但政府“双减”外交政策，消除校内考试分担；二要视察小校内的创从新尊严和对教给学问的总合既有技能。英语教师们结合人文科学优点、课堂教学目标和视察技能，积极建言献策。之此前设置了丰富多样化的先期随手，并制定了详实的赞赏方案。随后则会议先期英语教师考务培训则会，完全一致人员分工，细化赞赏规格，为此次活动圆满开展做好更好准备。

先期中都，分校杨云华校长与分校副校长郑壮丽恰巧亲临各班教室，并对本次先期作了赞赏。

本次先期以“美好比拼，塑造自我”为主轴，设于“拼音我最棒”、“词语大王”、“口算小达人”、“数校内活秀”、“唱歌小能手”、“绘画小才人”、“我是小强人”七个关卡。每闯过一关，考官英语教师就则会用五星五星的颗数来对孩子的表现进行时赞赏。测试者以游戏过关的范例出现，以此唤起校内先期兴趣。而且涉及到音体美各个人文科学，为更好地指导校内年初发展得益于了良好的基础。

先期时，孩子们真诚大胆，从容应对，更好展示出了自己的技能，勇闯难关；测试者英语教师们认真负责，客观赞赏，对每位校内的测试者情况下都做了详实的记录。当孩子们拿著那一张张打满等级五星的赞赏单时，脸上露出了真诚而满意的温柔。

无随手先期，是双减背景下必要的从新型赞赏方式也，既弥补了书面考试内容的严重不足与范例的单一，又充分体现了全方位、借以的赞赏规格，让我们见到了随手检测看不到的精彩。校内在过关中都取得成功顺利和美好，通过这次无随手先期，借以进一步提高了校内的总合基础学问，为孩子们搭建了展示自我的舞台，“秀”出了从新风光。

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