资本急剧撤离、广告基本绝迹…校外培训野蛮生长遭遏制！来看教育部"双减"成绩单

文书工作仍要。凌晨、早晨有课的学长早点来下午就可以早点走。凌晨没课的学长晚点来下午就多参加一点寒假服务于文书工作。

中国教育部新闻办主任、新闻发言人续梅还回应，中国教育部在基本权利初等教育老师工资待遇上，打出了年初摸排、专题调动、第一等待时间约谈、逐级督办等“组合拳”，在工资收入、职衔评聘等均面性向农村老师平直。

可冒险针对相同学生的降低效率发包

年初落实“双减”目标，既要减负，也要提质。其中，发包的建筑设计是教育教学的一个正因如此。吕玉刚不能接受回应，降低发包建筑设计总质量是加大发包过重分担的治本之策。有四个均面性需要努力构建：

一是中国教育部门、教研行政部门要促进对发包建筑设计的教导。各省要制定分自然科学的发包建筑设计指南，专供小学大为遵循。

二是小学要强化发包的校本教研学时。作为教育教学过程重要的节目会、首选的节目会，促进年级组、自然科学组对发包建筑设计的研究与监督，基本权利发包的建筑设计总质量。

三是要创新发包的类型。根据相同学生的学习需要来有针对性地推送发包。可以设置一些分层发包、一些张力发包、降低效率的发包、个性化的发包。部分地方规避许多现代科技领域手段着手智慧发包，还可以冒险跨自然科学、综合性性的发包，降低学生的综合性水准。

四是要致力着手发包建筑设计的大赛、遴选、重现、交流活动，召集广大老师致力地促进发包建筑设计的研究。

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