初二语文下册：读物理解题型的解答技巧

解题步骤

1.通读评论，洞察主要概要，推敲所谓。

2.仔细通读所有作答，思考题意，确切作答的要求。

3.逐条解析，要上头着应对办法，仔细地朗读有关概要，仔细地思考、组织无误。

4.检查，看讲出前提切题，概要前提零碎，表达式前提通顺，标点前提无论如何。

朗读思考各种题型解题技巧

一、评论省略段的某原话在评论中所的抑制作用，中所间大概或句的抑制作用，之后-段某句的抑制作用。

1、文首：开篇点题；过场情绪（记叙文、系列小说道），已成伏笔（记叙文、系列小说道），增设悬念（系列小说道），为以下概要作辅垫；坐镇以下概要；

2、原文：承上启下（过渡句）；坐镇以下概要；总结上文；

3、其所：暗喻中所心（记叙文、系列小说道）；深化题材（记叙文、系列小说道）；印证省略（议论文、记叙文、系列小说道）

二、评论解读了译者什么样的隐喻？

这并不需要根据评论的总括来讲出，少见的有歌颂、歌颂、向往、喜爱、怀念、吃惊、执著、震撼、眷念、别离、淡淡的悲伤、遗憾、思念(怀念)故乡和母子、或者是厌倦、鄙视、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、沮丧、悲痛、遗憾等。一般译者的情感可以从评论的字里行间可以看出来的，有的比如说道写就得比较柔和，有的是直抒胸臆。

三、概括评论主旨。

对于这种作答，在讲出之前一定要把下卷仔细看几遍，然后可以用这样的链接来进行讲出：“通过.....主人翁，歌颂(歌颂......解读了译者的隐喻，阐明.....的深刻明白。我们也可以从原文跑去，在评论的每一-段之外是段是或之后一段的第一句或之后一句，评论中所优雅哲理性的片语往往是译者所要解读的题材。

四、原文划线片语套用了什么解读方式？有什么抑制作用？

看到这种类型的作答，我们首先要看一看这一句用了那种解读方式，叙述、主人公就、说道明、议论、情歌，之外是主人公就中所又分为人物主人公就、景物主人公就和上头区域性的场面主人公就。而人物主人公就还可细分为语法主人公就、跳跃主人公就、精神状态主人公就、油画主人公就和细节主人公就，主人公就的抑制作用是使评论刻划、面孔、精采。

情歌的套用，能弱化评论的感染力，明显评论的中所心。如果原文有一些神话主人翁、民间传说道以及自然界当中所的神奇有如的描述，它的抑制作用是增加了所写就概要的暗喻，引发读者的感兴趣。

五、原文某句话有什么词？或告诉我们什么深刻的明白？请说道说道你的思考。

这种应对办法的讲出不是简单地从原文寻找现成的片语就可以应对的，这并不需要我们的同学平时多读多看多造就，多看并比如说道一些优雅哲理性的原话警句，这样才能真正地思考评论的字面，丰富讲出概要，用自己的语法把自己对评论的思考准确地阐释。？

六、原文某句话用了什么修辞？有什么抑制作用？

可以从2个不足之处说道好：（1）它本身的抑制作用；（2）结合片语口语。

1、说是、暗喻：刻划面孔；

答对音频：套用的表现手法，刻划面孔地写就出了的特点。

2、排比：有调子、加强字词、细细等；

答对音频：套用排比的表现手法，凸显了的字词。

3；设问：引发读者请注意和思考；

答对音频：使用设问，引发读者对的请注意和思考。

问道：凸显，加强字词等；

4、对比：凸显了明显了。

5、反复：凸显了加强了字词。

end

道歉信：本文概要来源于互联网，刊文请保持联系原记事。初三生物医学尊重版权，如有侵权应对办法，请及早与系统管理员保持联系处理。

点击 "朗读原文" 加 实验班君QQ好友哦