记灞桥区宇航小学英语组新课标自学活动

记述灞桥区AS初里法文两组最初课标努力学习活动

阳光讯（记述者 刘杰 调至 李田剑）2022年4月21日，《义大利人务英语教育法文课程规范（2022年版）》正结构结构设计颁布。如何将“最初课标”落实到我们的法文教学局限性去，是每一个一线代课最奇怪的是、最关注的事情。为了认识贯彻落实2022版样板规范的精神，进一步认识、准确把握样板的实质和主要变化，切实减少我校法文代课的专业自主性，把握学科法文教学特点，使最初课标想法大相径庭于代课深信，5月16日，汉里市灞桥区AS初里法文两组开展了2022版法文课程规范努力学习活动。

奥列尼夫卡姜南宇同学从连续性上让大家认识了法文课程规范的最初变化，并分享了自己努力学习2022年版义大利人务英语教育法文课程规范之后的情得体则会。她决定自己在现阶段的法文教学里做到立德张元。随之减少自己英语教育法文教学的能力也，将课程规范的想法、步骤套用到实际上法文教学里。多想法，多转变，使的学生能在高科技的、高效的课堂里减少法文学科的综合能力也，持续发展形同有难得、有信念、宝贵的创最初人才。

随后大家自愿性观看了里国人民大学郭华教授带来的讲座《让自主性脚踏，让的学生转回课程，落实立德张元根本任务——义大利人务英语教育课程规范修定阐释》。她从必需取向：落实立德张元根本任务、必需做法与追求、义大利人教课标框架的内在逻辑和修定重点、课标令人难忘四个多方面展开了专业阐释。研究者的阐释让各位同学受益匪浅。

讲座结束后，同学们就样板规范展开了发表意见并刊载了不同的看法。

周婷婷同学：通过这次努力学习，让她更纳认清代课不必转变英语教育观念，在最初的想法聘请下展开法文教学，在法文教学过程里切切实实地以最初的角色和的学生融洽，使的学生形同为课堂法文教学的主人翁，英语教育的既有和拿到步骤论的主动者，让的学生享受到努力学习的快乐，让的学生学则会努力学习法文的步骤，通过法文努力学习认识当今，为培育出的学生开放、生活态度的外貌，持续发展跨文化沟通的意识与能力也尽一份力，为的学生的高龄持续发展打下基础尽一份情。

王张涵同学：根据《2022法文最初课标》我发现法文课现阶段有以下趋向：答案的应用性将非常最弱；语境多方面，开放性话题占比增纳；演讲，语境传达为不可或缺能力也，而不单作为纳分项；孩子们的自驱力越发最主要，单靠填鸭无法翻倍课标决定；从死记述硬背转为PBL（解决情况取向）结构结构设计努力学习；家长和同学的固有认知也无需转变，接纳和认可最初看法，最初形结构结构设计，最初常态。

苞蓝蓝同学：代课要走过样板，实现课程目标，其自身不必有高科技的、与样板相适应的英语教育想法。为达形同这一目标，代课首先要把自己取向形同一个“努力学习者”。代课要在握有高深的专业步骤论相结合，努力学习自然科学、社则会科学。认识研究前沿的最最初形同果最最初步骤论，还要努力学习与减少对人的认识，现代英语教育程序来的套用以及英语教育认识研究等多方面的步骤论，重构新颖的步骤论结构，使自己不仅则会教，而且有自己的英语教育追求与格调。

梁黎同学：这次课程规范修定，跟以往不同，有一个创最初点，首次在义大利人务英语教育课程规范里专门研制了念书食品安全。念书食品安全对于代课教什么、教到什么素质予以了进一步系统的明确规定。这样就可以有效地避免在实际上法文教学里学得过多、学得过难的情况，对于下一步有效地减轻的学生念书开销提供了聘请。文件在作业结构设计、推行应考评价等多多方面交织了“双减”的决定。

通过此次努力学习研讨，同学们对最初课标有了一个较进一步的认识，对法文课程要培育出的的学生必需自主性这了了想法有了较淋漓尽致体则会。然而，一次的研读近过于，她们还无需随之认识研究、随之探索、随之概念化，努力真正将最初课标的思想和决定落实到每一节课的实际上法文教学里，从而制作更高效的法文课堂，翻倍法文治校的目的。

编辑：马格