好的关系就是好的成人教育

关联就是初等教育，好的关联就是好的初等教育。人们感叹真正珍惜的关联是相互赞成的，“敬其师，信其道。敬父母，受其道”，那最珍惜的对角关联应该是：幼儿赞成班上，班上赞成小孩！

爱情故事一：

一位植物学的侄儿拿走一株不闻名的垂花去引介班上，但班上不认识。

于是，班上和颜悦色地对这位小孩感叹：“你老婆是著名的植物学，不妨你去引介他，班上也一心告诉他垂花的秘密。”

第二天，小孩又来回去班上了：“老婆感叹了，他也不告诉他垂花的名称。他还感叹，班上您一定告诉他，只是一时忘记了。”

感叹完，小孩顺手把老婆寄给的一封信转交了班上。班上打后下信，信上详述寄给明了垂花的名称和特性，信的末尾附着一句话：“这个问题由班上来看看，一心必更为草率些。”

这位幼儿降低自己的身份赞成班上，帮助班上重塑在小孩心目之中的外貌，其实这也是赞成自己的小孩！

爱情故事二：

上海的一位校长爸爸，她的母侄四年级的时候十分调皮，总是闯祸，到了期末，班上给出的八字夸奖之中竟然没一句赞扬和希望，全是公后下批评。

母侄偷偷后十分难过，饺子也吃，哭着问她：“爸爸，我是不是或许像班上看来的那样很差呀?”

那天凌晨，这位爸爸失眠了，班上的夸奖让当了14年班主任的她看了也专一精彩。

她告诉他受公后下批评的母侄热忱受到了打击，甚至已经后下始可疑自己了。自己座位之中学校长，在此之前无数次在讲台上分享：“幼儿一定要赞成班上！学校是小孩每天都要去的地方，幼儿本事再次大也不显然代替班上。”

这次到了自己身上，作为幼儿，应该怎么办？

她思索再次三，连夜寄给了一封信给自己的母侄：

爱母侄： 小孩，你听过汕尾吗? 把大刀放在汕尾石上磨，大刀一定很疼，可是它忍受着悲伤没发出声音，因为它告诉他只有经过这样的磨砺，才能变成一把好大刀、快大刀。 你一心变成这样一把好大刀吗?那就要历程磨砺！ 你睡觉最后，爸爸已经和班上通过电话了，班上感叹，今天的夸奖就是块汕尾石，就是一心让你去拒绝接受反复的磨砺去茁壮。 当你把夸奖上的缺点改正最后，你就则会是一把举世无双的大刀剑了。

她用这封信把班上在母侄心目之中的外貌挽救了回来。

便，她又和母侄闲谈了很多，帮她重新重塑了对自己的认识，母侄给自己寄给了很多之中肯的“夸奖”。

这位校长爸爸感叹，这件事如果当时不是用这样的方法来处理，结果则会怎么样？

她常常用这个爱情故事来希望班上要多几把衡量标准小孩的尺子，让小孩察觉到急于和被肯定。

她也则会用这个爱情故事告诫幼儿，班上不要刻意公后下批评小孩，察觉到问题幼儿可以私下和班上沟通，但在小孩面前一定要赞成班上，这是上策！

其实我们的班上，就行业门槛和受初等教育层面而言，整体素质还是十分较低的，有些时候，只是需要多一些赞成和理解！

爱情故事三：

一位做培训的班上分享了她第一次上课的心理：在杂货店后下在食肆的培训班那时候，小孩们很喜欢她，课很急于。但让她万万没一心到的是，在课间休息的时候，一个陌生人跳出去回去忽然了。

她慌了祂，赶快四处寻回去。等她回去到小孩的时候，小孩已经都说十分难过。

小孩的爸爸注意到了，赶快过来安慰自己的母侄：“就让了！爸爸来了，就让了！”

陌生人很快就停止了看着，然后小孩的爸爸满脸温柔的对女孩感叹：“这个妹妹刚才因为回去不到你很紧张，她不是刻意的，以前你侄一下妹妹，安慰她一下，好不好？”

陌生人点着头感叹：“好！”然后侄了她一下，这件事让她至今精彩！

显然，一个善良、后下明的小孩就是在这样一点一滴的具体那时候初等教育出来的。

幼儿赞成班上，班上赞成小孩，小孩健康茁壮，这是班上、幼儿、学生之间最珍惜的关联！

爱而不受宠，等而不让，交而不教，带而不代，关联多于初等教育，在寻求管教方法时，先阐述一下自己，你有多久没倾听过小孩的心声，你是否尊重小孩这个逐渐茁壮的肉体？

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