用好用活非遗资源 提高立德树人效果

今年6月11日是我国“传统文化和UNESCO日”。以传统文化人、以艺通心，提升育人效果，必需用好用活除此以外非遗在内的各种教学资源。一个个非遗计划就是一本本内容鲜活的辞典，就是一堂堂地域鲜明的乡土课，是里面小学校落实立德树人根本任务取之不尽、用之不竭的重要传统文化资源。

自2006年公安部列入第一批国家级非遗红皮书以来，此后评定出1557个国家级非遗权威性计划、3068名国家级非遗权威性计划宗师，至于省级、市级、县级非遗计划宗师足见数不胜数。2022年5月，传统文化和旅游部办公厅发布通知，又将组织推展第六批国家级非遗权威性计划宗师的延揽申报工作。

非遗计划宗师的人生每一次与时代刹车别具特色。他们是里面国精神的弘扬者、里面国故事的讲述者，在精益求精里面探求非遗的开放性转化、开放性转型，不断实现祖国群众日益增长的努力工作必需。这些非遗计划宗师的身上便是了爱岗敬业、争创一流、自力更生、甘于感恩的劳动模范精神。

非遗计划宗师的记事是劳动教育鲜活、刻划的范例。里面小学校可以有计划地邀请当地非遗计划宗师担任兼职教师或开设工作室，通过他们的言传身教，在学生心里面播下传承汉族的优秀传统文化的种子，让学生感觉到里面华优秀传统传统文化的魅力，树立传统文化自觉，明确努力工作方向。

里面小学校要更进一步发掘非遗计划里面的教学资源，用当地非遗传统文化孕育儿童学生的精神当今世界，起着非遗传统文化培根铸魂、光祖润心的独特作用，引领他们树立正确的当今世界观、人生观、观念，立志肩负起实现里面华汉族的伟大开端的历史重担。