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什么是大学?大学能带给我们什么?

时间:2023-10-17 12:19:34

什么是大学?大学能带给我们什么?

谢邀。没有读过大学,更不可能知道大学能带给我们什么!?

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第一学历是省内二本,后读了211的硕士和博士,请问今后找工作,公司是看第一学历还是、最后学历?

首先,要明白第一学历的概念,传统意义的第一学历是只要连续就读的普通类本科、硕士学位、博士学位,第一学历都是最终的学历,以前,因为普通类高等教育的学历归各个省份的第一教育局管理,所以普通类的教育学历就是传统意义的第一学历了,而第二学历泛指自考本科,等非统招类教育,发的学历证书也就称为第二学历。 不过,随着时间的发展,现在的人也会把第一个就读的学历习惯性教为第一学历了,这和一开始意义的第一学历还是两码事的。虽然招聘单位对第一个学历的认可程度有自己的自主权,但是无论如何从二本到211大学的博士研究生都是对那些对第一学历比较挑剔的应聘单位打脸,就业是双向选择,我们改变不了别人,只能改变自己,你读到普通类的博士生已经非常了不起了。 即使有可能有的招聘单位有自己选拔人才的标准,可是你的第一学历是高考没有取得好成绩造成的,这种事情已经是历史了,所以没有必要在纠结自己第一学历是否被歧视的问题了,就像我们没有必要也不可能重新选择父母亲是谁,所以对第一学历有一定看法的招聘单位是存在的,人家招聘单位也是从自己单位客观条件对人才选拔提出来的客观要求,是完全在情理之中的事情。因此,我们也只能顺其自然,找到认可我们的理想单位,既然都是名牌大学的博士生了,也没有必要纠结第一学历的问题了!很高兴回答你的问题,如果感觉我的观点有道理,欢迎点击关注,谢谢。

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“读书真的有用,学历越高,遇到的机遇越多”你怎么看?

这个是必然的,学历代表高度,人都想往高处走。举个最简单的例子,同样是做生意,一个小学毕业,一个加减乘除都不会,你说谁到最后能赚到钱?如果那小学的跟上过大学的,跟一个营销专业的比!结果如何呢?

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专科生学了python然后投了一堆简历根本没有面试邀请,就是因为学历低吗?

您好,我是一家ai领域公司的招聘经理。多数公司不承认学历问题,但我只说一下目前的现状。python学习门槛不高,但就业门槛很高。目前市面上的情况:多数企业本科硕士双一流学科,北邮等部分大学除外是标配要求,如果是预研类岗位需要博士,ai lab多数需要海外前三百名校计算机数学相关领域,且有学术论文要求。创业公司走ai研发产品路线多数不缺投资,所以对于人员要求异常高。个人建议,如果您想向ai技术方向发展,提升自身学历非常重要。其次与一些大牛交朋友走内部推荐渠道远比投简历重要。学习方法很重要了,我见过很多高中毕业年薪百万的神人,但可能本人眼界不够,这部分人多数集中在互联网安全领域。加油。ps:请部分玻璃心的杠精认清现实,别总举个例,你们关心的个例只是小部分群体,我不想跟谁做没意义的争辩,多为这位提问者考虑一下。谢谢。

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我是选择学历还是工作?

感谢邀请,大家好!我是快乐工作,认真生活的贝拉,如果你跟我一样热爱生活请关注支持我哦。关于学历和工作的抉择,我相信是很多年轻朋友在纠结徘徊的问题,作为一个毕业5年的大学姐,我来谈谈我对这个问题的看法,供大家相互借鉴探讨。一、学历的意义首先我们来谈谈学历是什么?它是学习的经历,是指曾在某学校毕业或肄业。我们从出生到成人,是需要学习的,而主要的学习形式是通过在校上学来获取主要的知识,其实,简单来说,学历只是你在学校里完成学业的一纸凭证。那么,为什么当我们即将走进社会的时候,这张纸会显得那么重要呢?我觉得从单位的角度来想这个问题,人与人之间的认知和了解是需要时间的,用人单位在选择人才的时候,并没有那么多时间来了解试探,所以硬性条件可以大大节约企业的时间成本,通常意义上,我们总认为学历越高的人,接受新知识的能力越强,文化水平决定着他的理解能力,所以学历被广大刚步入社会的年轻人当做了第一块敲门砖。二、工作的意义人为什么要工作呢?其实人工作,一方面是通过自己的劳动来获取一定的财富,换取物质条件;另外一方面,人本来就是群居动物,参加工作可以与社会和人群接触,产生社交,产生一些社会关系;还有就是人活着的意义,工作赋予人生意义,为社会创造价值的同时也拓展了人生的宽度。三、综合论述总的来说,对于初出社会的年轻人,无论你选择继续深造还是参加工作,最重要的是保持你的学习力,学习这件事,不是只能在学校里完成的,在社会、在工作中一样十分重要。学习力决定了你的能力,而你的能力决定了你的竞争力。与其在徘徊不如潜心学习,因为在人生漫长的几十年岁月里,你始终会遇上它。你也是一个热爱学习的人吗?你现在通过哪种方式在保持学习呢?欢迎留言跟我讨论,我是贝拉,再见!

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有没有做成人教育培训机构的?目前市场行情怎么样?

我大学兼职做过这块。毕业后,身边有朋友自己创业,做了这块,也有认识的老师做。成人教育,现阶段来说,还是有一定市场前景的,因为以前大学的普及率不是那么的高,有一部分人,没有接受大学教育。目前成人教育主要分为几块1.职业资格。比如人力资源,财务,消防,医师,会计,计算机等等,这部分的市场不错。因为跟就业有很大的关联。2.是英语,小语种,舞蹈,音乐,美术,泥塑等等,艺术类的,也还不错,但是这部分主要以线下教学为主,受市场环境影响较大3.学历教育,比如大专,本科,MBA等。不管是哪部分,首先得有资源,人脉,要有优秀的师资。打开市场以后,要提升服务质量。

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

作弊带小抄直接退学参加下一年高考吧,要么开除要么没有学位证,没学位证大学白上。

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

素质教育是一种教育的方向,在现阶段,说实话,我觉得还不具备完全的条件来实施素质教育。第一,你不得不承认的一个现实是:人是分三六九等的,即社会存在着不同的阶层。而我们大部分人是处在这个社会阶层中的中下阶层的。中下阶层的教育诉求是什么?我想,应该是通过教育,让自己的孩子跻身于中上阶层,能够比自己的生活水平和质量有所提升。如果,教育忽视了这一个关键点,那么教育就会走向理想化。而理想化的教育的错误就在于太过于理想,不符合社会现实。不符合社会现实的教育,我不能说它是错误的,但至少是不符合民众要求的。第二,素质教育对谁最有利?这个问题,我想大家都清楚。权贵谈素质教育,他可以将孩子送到最好的学校,他可以让孩子从小接受各种各样的培训、接触各种素质教育中的穷人穷其一生都无法企及的诗和远方,他们没考上国内的好大学的时候,可以让孩子去国外留学镀金,回来后比在国内的顶尖学校的学生还吃香;但对于工薪阶层的大众而言,素质教育下,起点已经败在了起跑线上,父母拿出自己每个月的工资,也仅仅只够孩子上个补习班和家庭的日常开支。当学校在教育中拼命去强化素质教育,而忽视升学教育的时候,很多中下层的家庭却暗自为孩子捏了一把汗。第三,从中国古代的科举来看,素质教育和应试教育都是同时并存的。唐朝的科举考试中,分为进士科和明经科。进士科考的是考生的素质、而明经科则考得是死记硬背的知识。为什么明明知道进士科更出人才,为什么还要考死记硬背的明经科?原因就是要扩大中下层的普通民众通过考试进入上流社会的机会。第四,素质教育和应试教育其实不存在谁对谁错的问题。南京一中校长坚持自己的理想办学,自然有其教育的理想。谁不希望自己的学生是一个素质全面的孩子呢?但素质教育我觉得应该是建立在更高的生产力水平的情况下的一种教育,而不能忽视了现实的需要。当大多数民众还在期待教育能成为自己孩子进入上层社会的跳板的时候,当穷苦人家的孩子因为高考考砸了而准备了此一生的时候,我们去空谈素质教育,您觉得意义何在?第五、我是赞成素质教育的人,但我绝不反对应试教育。素质教育是社会发展的趋势,应试教育则是现行社会发展中必经的历史阶段。有时候,我们也不能把素质教育和应试教育对立起来,应试教育就不能培养出杰出的人才吗?应试教育中就没有素质的培养吗?答案显然是否定的。所以,我觉得,南京一中家长的诉求,是正当的,而不能简单看做是家庭挟持,。因为教育的功能除了其国家教化功能之外,为工农群众敞开大门的教育,为阶层流动提供一条畅通道路的教育也是必不可少的。南京一中的校长是否将素质教育和应试教育对立起来了,我不敢妄加评价。满足民众的需求,我想才是所有学校需要重视的。

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