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教育机构是不是暴利机构?

时间:2023-10-17 12:19:34

教育机构是不是暴利机构?

机构就不说了,给说个真人真事。表弟四川美院的,说好也说不上,从小喜欢画画,我记得他们家墙壁上一面墙,他还初中把,就用铅笔画了一副科比的素描,客厅整面墙那种,我是很佩服,据说他老子差点打他一顿,他宁哭不屈就是要画,搞了好多天才画好。现在不知道还不在不在。后来上大学联系就少,后来毕业了,找工作到我们老家县城初中,教画画。初中教画画大家都懂得,基本是最废的课,现在连体育都有要求了,就画画没鸟用。在学校不知道过的什么生活,更悲剧的是找了个数学老师做媳妇。家庭地位进一步降低。后来转折来了,他开始搞课外培训,画画那种,学生一开始一两个,后来三四个,后来据说好几十个,他就靠这个,先买了一套房子,然后又买了一套很大的复式专门用来做工作室,课还在上,因为上课时间学生也要上课没人来,纯属就是业余时间,短短两三年,搞了两三套房子,一辆车。以前他没发达联系少,现在他发达了联系更少,钱赚了,具体多少我们也不知道,据说两个复式买了在搞培训教室那种。他这个只是个人在搞,还在小县城。可能请几个助理,大机构分工协作,还在教育投入大的城市利润可想而知了。就这种油画,我是欣赏不来。

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沈阳南昌新世界学校值得买房上学吗?三好街上党校职工小区二手小户型多少钱入手合适?

不建议选择这个,和平区排名第四,家长有钱拼命补课,维持成绩

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我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

一般情况教务处会通报处分结果,看你学校是怎么规定的。最轻是记过,一般留校察看,最严厉的校规是直接清退。孩子,考试开始时签字要遵规守纪,诚信考试,一诺千金呀!你做小抄,抄下来也就记着七分了,又何必作弊呢?毕业后,跟着你的档案里可是都明明白白记着你大学里的每次得失,希望以此为戒!

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有什么比较好的厨师培训学校值得推荐?

有的行业领军而起有的行业逐渐败落相对于其他行业而言厨师行业一直稳扎稳打 一路前行选择一个好的厨师培训学校成为重中之重石家庄新东方烹饪学校是由上级行政主管部门批准设立的一所集中专学历教育、职业技能培训为一体的全日制学校,是国家职业技能鉴定所认定的具备高级厨师培训资格的职业学校。校园环境优美,学校分为学习区、生活区、娱乐区,保证科学的教学训练的同时,充分满足学生日常需求。学校的学术氛围浓郁,教学设备先进,师资力量雄厚。走进教学楼就可以看到,老师课上操作画面实时播放在教室大屏幕,保证每一位学生都能看懂学会;学生们一人一工位,保证每位学生能够得到充分的实际训练,老师巡视随时做出指导。对于两年制以上的学员,入学即签就业协议,毕业后可推荐就业,省去学生跑去招聘会,直接企业高薪就职。根据毕业生回访调查显示,月入6000轻轻松松!学厨师就来石家庄新东方烹饪学校

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要填志愿了,在广东有没有好的专科学校可以报读?

广东轻工学院是一间好的专科大学。

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教培行业还有未来吗?做教培的同行们你们还想再坚持一下吗?

u202c“没爹没妈”的教培行业压在人民头上的三座大山:住房、医疗、教育。住房与银行深度捆绑,牵扯的面太广太深。没法一刀切。只能软着陆。医疗同样牵扯太多,只能搞搞集采啥的。而作为教育主体的补充,教培行业,由于近年来资本介入扩张等原因,开始冲击到学校教育主体的地位。教培行业牵扯的面也并不复杂,可以说是“没爹没妈”的孩子。这样教培行业,自然成为了最好下手的那个了。如果换做是你,你会选择先从哪个下手呢?

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

首先作者提到的是有些人,那也就是说专科生没有受到所有人的偏见,当然作者提到的对专科生存在偏见也确实是当今社会的一大现象,这里面的原因很多:首先从我国的高考制度就可以看出,大多数只有分数低的学生才被迫无奈的去上专科,什么样的学生分数低呢?不言而喻,那么这样的学生聚集到一起,学习生活,学习氛围,努力程度大致可想而知;其次从办学上来看,可以说大多数的专科学校,从国家投入,师资水平都会和大学有些或小或大的差距,况且名师出高徒的道理谁都懂;其三学校、社会、甚至一些单位都没有充分的准备和成熟,有些学校学生所学和社会需求还不是很符合,培养出来的专科生能否适应工作的需求还有待可知;其四社会对一些专科生的评价,根据多年来一些企业等单位在用人的过程中,有大部分专科生也是可能表现不佳,当然并不是全部专科生都表现不佳,只是大多数吧,所以遭到有些人的不良评价也是情有可原吧!

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北京考生如何反驳“北京高考简单”的论调?

北京考生为什么要反驳?有什么必要去反驳?江苏考题偏难,北京考题偏简单,这是事实,但这并不是由考生决定的,考试命题者出什么题,考生就答什么题。题难,不代表学生更聪明和将来更有成就。题简单,不代表学生资质差水平差。为什么怕别人说呢?考试,主要有两个作用,一是选拔分层,包括学习能力和知识积累的分层,这个分层是相对的,以便于为不同层次、不同专业设置的学校选拔不同的适合自己的学生。二是满足高中和高等教育学习难度和深度的衔接需要,也就是说保证具有一定的知识积累,能够为后续的学习建立保障。对于前者,只要试题有一定区分度,总分达到一定量既可。对于后者,哪怕是北大清华这样的高校,按满分100分的标准1,平均85分,只要努力也能顺利完成学业。而追求95分以上,实际上是花了很大很大的代价去追求那没多少价值的10分,是一种低效的学习,为了这10分牺牲了比这10分更有价值的东西,既对未来发展来说更重要的能力培养,比如情商的培养,生活能力的培养,心理建设,身体健康,眼界等。喊了多年的减负,批了多少年的应试教育,追求难题和绝对高分,无疑是应试教育表现形式之一。作为首都,逐渐降低考试难度,引导学生不再单纯追求分数,接受教育多远化,选择多元化,是教育改革的方向和改革的引领者,较少的人口基数决定了竞争烈度偏低,较好经济基础决定了有很多的人不再追求高考改变命运,较高的家长素质决定了选择更多和对教育认识更深刻,这些因素决定了北京是最好的改革试验城市。为了引导家长和学校摆脱应试教育,所以不仅降低高考难度(虽然学生还是追求分数),中考难度更是大幅降低,小升初也抑制掐尖和对名校的追求,这些都是改革手段。当然北京也还有一部分人不希望降低难度,还追求高考改变命运,但相对来说比例低一些。北京降低升学考试难度的做法,更接近真正的教育目的和教育的本质,虽然还不能完全实现改革目标,但大方向是对的。难度低是教育部门为了实现教育目标采取的改革手段,北京的学生参加难度低的高考不丢人,为什么要反驳别人说北京高考难度低呢?北京的改革不是给其他省市看的,北京学生高考也不是给其他人看的,走自己的路让别人说去吧!反驳,你就输了,不是输给了京外,而是输给了教育。

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