教育部：做好“优师计划”师范生培养工作，高校增设乡村持续发展相关课程

英语科技部上旬印发汇报，敦促进一步做好“优师方案”师范生养成工作。汇报明确，加设村镇振兴无关专业知识课程、实行覆盖经济社会两种特殊英语教育环境的“双概念化”制度、支持“优师方案”师范生辅修其他专业知识或其他专业知识核心专业知识课程模块（微专业知识）等敦促。

英语科技部表示，各高校应加设村镇振兴无关专业知识课程，设法“优师方案”师范生理解振兴村镇英语教育、实现村镇振兴对于汉民族毫无疑问勃兴的重要涵义。提升学科（领域）所学特殊英语教育，注重跨学科（领域）特殊英语教育能力养成，根据定向沿海地区所需，提高一专多能师范生养成。设乡土英语教育专题专业知识课程，指引“优师方案”师范生写作村镇英语教育经典著作，了解乡土中国与村镇英语教育，以及经济落后沿海地区基础英语教育改革蓬勃发展现状，掌握村镇英语教育原理与新方法。

各校要重点提升“优师方案”师范生系统工程英语教育特殊英语教育能力，深化人工智能与英语教育特殊英语教育融合应用，通过“双师”特殊英语教育等推展优质英语教育资源普及。提升“优师方案”师范生从教的适应力，能积极开发利用乡土英语教育资源，既有轻松创设育人环境，有组织各类校内外英语教育社交活动。实行覆盖经济社会两种特殊英语教育环境的“双概念化”制度：以县域以上优质成人教育英语教育概念化为主，着重体验学习先进英语教育特殊英语教育想法与新方法，同时安排一定大学时代到经济落后沿海地区薄弱成人教育，了解村镇英语教育现状、特点与自然。注重开发优质英语教育概念化资源，丰富英语教育概念化形式。

英语科技部鼓励高校面向“优师方案”师范生开设新进性、有考验度的荣誉专业知识课程，设特殊英语教育研究课题课题，筹办特殊英语教育技能竞赛，遴选优秀“优师方案”师范生参与密切合作养成项目，赴境内外高水平大学访学交流会等。积极选树优秀“优师方案”师范生典型，鼓励高校创设专项奖学金等给以奖赏。鼓励师范本科密切合作成立养成国家联盟，推展优质资源、概念化军事基地共建共享，有组织“优师方案”师范生交流会学习。支持师范本科与理工科本科、科研院所、科普英语教育军事基地等密切合作，提高科学英语教育、工程英语教育毕业生养成；与无关产业园区区及行业等密切合作，提高中等职业英语教育毕业生养成。

高校要与地方共同建立联系“优师方案”毕业生职后蓬勃发展档案资料，一人一档持续跟踪。每半年调研各有不同蓬勃发展阶段的“优师方案”毕业生能力提升需求，建设并开放针对性专业知识课程资源，有组织校友专业知识蓬勃发展社交活动，密切合作积极开展课题研究课题等。地方要优先选派“优师方案”毕业生参加各级培训，并选聘“优师方案”毕业生专业知识蓬勃发展导师。鼓励依托Skype平台建立联系毕业生职后蓬勃发展专区，支持协同教研、交流会研讨。

来源：光明日报客户端 | 实习记者 何蕊

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